Точка роста 2021-2022 учебный год

18.10.2021 – на кружке по Lego-конструирования кипит работа 👷👷


19.10.2021. Учимся разговаривать красиво, играя 📢📚🏡


Занятие по “3D – моделированию” в 3-их классах. 19 октября 2021 год.


17 сентября 2021 года обучающиеся 7-8 класса Чуртанской школы приняли участие в интерактивной игре «Финансовые ребусы», целью которой стало интеллектуальное соревнование, направленное на привлечение внимания школьников к необходимости повышения уровня финансовой грамотности в процессе поиска ответов на вопросы многоуровневой сложности. Обучающиеся познакомились с основными понятиями и систематизация существующих знаний через погружение в предметный материал в игровой форме.
Дети были разделены на 2 команды.
Для интерактивной игры было подготовлено 4 интеллектуальных раунда:
– «Ребусы»;
– «Что за слово?»;
– «Найди лишнее…»;
– «Математическая задача».
При выполнении заданий у ребят сформировались следующие навыки: развитие умений пользоваться полученной информацией в процессе принятия финансовых решений. Ребята с интересом участвовали в данном мероприятии.
Ответы ребят были занесены в «Турнирную таблицу». После чего были подведены итоги.



Занятие “Беспилотные летательные аппараты”. 7,а,б классы. 21.10.21 г.


20.10.2021 в 5 классе в «Викуловская СОШ №2» – отделение Чуртанская школа – детский сад состоялся урок-игра по финансовой грамотности «Азбука финансов».

Данное мероприятие преследовало следующие цели:
– сформировать у обучающихся представление о финансах простым и понятным языком;
– объяснить, что финансы это многогранное понятие, которое включает в себя и наличные деньги, и безналичные денежные ресурсы.
Задачи игры состояли в следующем:
способствовать формированию экономического образа мышления;
воспитывать ответственность и нравственное поведение в области экономических отношений в быту.
В ходе занятия обучающиеся искали ответы на вопросы: что хорошего и что плохого, когда много денег? А когда мало? Деньги нужно беречь или тратить?
Обучающиеся работали в группах: класс делился на 3 группы, по очереди участвовали в беседе, выполняли задания, делали выводы. За каждый правильный и развернутый устный ответ и за каждое правильно выполненное задание команда получала определённое количество денег – финансики. Победителем объявлялась команда, заработавшая наибольшее количество денег.
Урок состоял из 3 этапов – станций.
1 станция – «Денежная». На этой станции ребята много узнали о монетах. Узнали новые термины, такие как «легенда», «гурт», «аверс», «реверс», «решка». После выполнили задание, собрали пословицы о деньгах и объяснили их смысл.
2 станция – «Банк». На этой станции дети узнали, что такое банк, для чего нужен банкомат и узнали денежную единицу нашего государства. Затем выполняли задания на карточках.
3 станция – «Супермаркет». На этой станции группам было предложено заполнить таблицу, расположить по порядку действия, которые надо предпринять, совершая покупку в супермаркете. Также был предложен список продуктов из которых нужно было выбрать необходимые для семьи на месяц.
Все группы справились со всеми заданиями. Ребята с интересом принимали участие в этом мероприятии. После подведения итогов все были довольны своим результатом.
У ребят сформировалось более ясное представление о роли денег в семье и обществе, проводя элементарные финансовые расчёты.
Использование ИКТ позволили разнообразить формы и методы работы на данном мероприятии, активизировать познавательную деятельность обучающихся , оживить занятия, сделать более глубоким и прочным.


Финансовая грамотность в XXI веке представляет собой важнейшую компетенцию современного человека, она так же важна для каждого человека, как и умение читать, писать и считать. Финансовая грамотность помогает эффективно планировать и использовать личный бюджет, принимать решения на финансовом рынке, исходя из своих интересов, избегать излишней закредитованности, ориентироваться в сложных финансовых инструментах и услугах, распознавать угрозы и снижать риски мошенничества со стороны потенциально недобросовестных участников рынка.
С целью знакомства с основными понятиями и систематизации существующих знаний участниковпо финансовой грамотности с обучающимися восьмого класса была проведена интерактивной игра «Финансовые ребусы». Игра прошла в очном режиме, через погружение в предметный материал в игровой форме.
В ходе игры обучающимися были пройдены следующие этапы:
Ребусы ( 9 терминов)
Что за слово (9 терминов)
Найди лишнее… (6 понятий)
Математическая задача
Подведение итогов
Участники были разделены на две команды (мальчики и девочки)
Наиболее активными участниками были Маханова Яна, Ларин Витя, Лотов Митя, Романов Саша.
Следует отметить, что обучающиеся, с интересом участвовали в игре. В первом этапе Маханова Яна быстрее всех разгадывала ребусы. На втором этапе обучающиеся отгадали практически все слова (валюта, банкомат, налог, инфляция, ипотека, вклад, заработная плата).
Наиболее интересным оказался этап «Математическая задача», который вызвал много споров среди играющих.

В конце игры игроками был сделан вывод – каждому человеку необходимо постоянно повышать свой уровень финансовой грамотности, т.к в мир финансов очень сложный и в нем постоянно появляется что-то новое.

Автор заметки: Харитонова Любовь Александровна классный руководитель 8 класса (Коточиговская школа – детский сад)
Фото: Харитонова Л.А.

2а класс на занятии по lego-конструированию немного пофантазировал и предложил много интересных занятий для каникул 😄👍


Финансовая грамотность — это умение использовать знания и навыки для принятия правильных решений, связанных с деньгами и тратами. Финансовая грамотность затрагивает большой круг различных финансовых тем, начиная от ежедневных навыков ведения персонального финансового учета до долгосрочного планирования личных финансов.
А объяснять, что финансы это многогранное понятие, которое включает в себя и наличие денег, и безналичные денежные ресурсы и др. формы и инструменты денежных средств, а также – финансовые отношения, связанные с расчетом денежными средствами между субъектами рынка у нас начинают уже в младших классах.
20 октября второклашки собрались после уроков в классе. Шум, перешептывание – это они пытались угадать, что же их ожидает. А так как дети раннего школьного возраста любят игры, им было предложено поиграть. Но поиграть с пользой: узнать, как зарабатываются деньги и на что их можно потратить. Настольная игра «Путь к успеху» так затягивает, что трудно остановится, особенно, когда доходишь до финиша или нужно передавать ход другому игроку. Но и здесь все прошло согласно правилам, которые были озвучены в начале игры.
В результате все остались довольны. Покидали класс ребята с багажом знаний о финансах, тратах и каким способом можно заработать и потратить деньги. По итогам игры были вручены сертификаты участников.
Учитель начальных классов: Петрова М.С.


Занятие по направлению “Технический английский язык”. Руководитель Маркова Оксана Юрьевна.

«Мы, ребята, деловые»

В МАОУ «Викуловская СОШ №2» – отделение Калининская школа – детский сад с обучающимися 5 класса классный руководитель Лапп Т.Н. 22.10.2021г провела игру «Мы, ребята, деловые», по дополнительной общеобразовательной программе «Основы финансовой грамотности».
Интеллектуальное соревнование было нацелено на привлечение внимания слушателей к необходимости повышения уровня финансовой грамотности в процессе поиска ответов на вопросы многоуровневой сложности.
Цель – развитие финансовой грамотности участников через погружение в предметный материал в игровой форме. Игроков ожидало 6 станций: «Труд», «Угадай, кто сказал?», «Муль-валюта», «Магазин», «Визитка товара», «У Золушки». Ведущий, Лапп Т.Н., демонстрирует слайд и задает вопрос. Участники стараются ответить на вопрос не только быстро, но и правильно. Варианты ответа каждый записывает на оценочный лист, а результаты фиксируются в турнирную таблицу модератором Калининой Т.Д. После каждого пройденного слайда ведущий называет всем правильный ответ и дает по нему комментарии и разъяснения, факты.
Соревновательный характер мероприятия способствовал активному вовлечению участников, разнообразные задания задействовали их разносторонние способности. В заключении подвели итоги и наградили победителя – Безикову Киру. Все участники игры получили в подарок сертификат участника игры.

Педагог-организатор Лапп Т.Н.


«Закрываем учебники, достаём планшеты!»

Современные технологии позволяют сделать занятия увлекательными, познавательными, яркими и неповторимыми. Использование планшетов позволяет сделать обучение интересным за счет их привлекательности, а именно за счет мультимедийных эффектов, развитие наглядно-образного мышления, моторных и вербальных коммуникативных навыков учащихся. Чем же мы занимаемся на занятиях?
– Флеш карточки. Чем ярче показано слово во время демонстрации, тем более вероятно, что дети его запомнят. Отличным помощником для отработки слов может стать такой ресурс как Quizlet. Который легко адаптируется под нужды ученика.
– Приложения. И снова они. В современном мире огромное количество приложений для изучения английского. Приложение SkyEng Words доступно для iOS и Android. Оно позволяет заучивать слова в игровой форме. Разнообразные задания не дадут заскучать, а возможность отслеживать свой прогресс будет мотивировать ученика на новые победы.
– Различные словесные игры типа Srabble, Hangman, Word Hero. С помощью этих игр запоминание слов пройдет веселее, а соревновательный дух подстегнёт учеников выучить больше новых слов.
– Учебная игра Quizlet Live. Виртуальное соревнование в режиме реального времени. Выбираем интересующий нас модуль, даём ученикам код к игре, ученики разбиваются на команды и соревнование начинается. Эта игра также улучшает межличностное общение, каждый член команды вносит свой вклад в победу. Ученики работают вместе, так как ни у кого из них нет всех ответов сразу.

Современный мир немыслим без развития технологий, а умелое их внедрение в учебный процесс принесёт плоды, которые нам так нужны. Разумное использование планшетов на занятиях не отвлекает учеников от процесса обучения, но делает его ближе и понятнее. Кроме того, гаджеты помогают дифференцировать обучение и учесть уровень знаний каждого ученика.