ЕГЭ, ГИА и профориентация

16069f89-5245-4ee1-8694-c78ea4a31f1e
 2020 — 2021 учебный год
Общая часть
Федеральный уровень
Приказ Министерства просвещения РФ от 17 декабря 2018 г. № 315 “О внесении изменений в Порядок заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 февраля 2014 г. N 115”
Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2020 году 
Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения основного государственного экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания при его проведении в 2020 году 
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 11.06.2020 № 296 «Об особенностях выдачи медали «За особые успехи в учении» в 2020 году» (Зарегистрирован 11.06.2020 № 58630)
Приказ Министерства просвещения РФ от 11 июня 2020 г. № 295 “Об особенностях заполнения и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании в 2020 году”
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 11.06.2020 № 294/651 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2020 году» (Зарегистрирован 11.06.2020 № 58628)
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 11.06.2020 № 293/650 «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2020 году» (Зарегистрирован 11.06.2020 № 58631)
Приказ Министерства просвещения РФ и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 15 июня 2020 г. N 297/655 “Об особенностях проведения единою государственного экзамена в 2020 году”
Уровень субъекта Российской Федерации
Об утверждении ППЭ и состава работников ППЭ в период проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования
Об аккредитации общественных наблюдателей в основной период проведения государственной итоговой аттестации в 2019 году
Об аккредитации общественных наблюдателей в основной период проведения государственной итоговой аттестации в 2019 году
Об утверждении минимального количества баллов и шкалы пересчета первичного балла в оценку, расписания проведения экзамена по татарскому языку и татарской литературе
Документы образовательной организации

ГИА

Федеральный уровень
Приказ «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» от 7 ноября 2018 года № 189/1513
Уровень субъекта Российской Федерации
Письмо Рособрнадзора от 16.12.2019 № 10-1059
Документы образовательной организации
Минимальное количество баллов и шкала оценивания результатов выполнения экзаменационных работ по общеобразовательным предметам при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования
Приказ отдела образования администрации Викуловского муниципального района от 18.11.2019 года № 77/3 — ОД «Об утверждении «дорожной карты» проведения ГИА в 2019-2020 учебном году«
Информационные документы
О сроках, местах и порядке информирования о результатах ИС(изложения), экзаменах ГИА, ИС
О сроках и местах регистрации для участия в итоговом сочинении (изложении)
О сроках и местах подачи заявлений для прохождения ГИА
О сроках, местах и порядке подачи и рассмотрения апелляций
Правила выпускников на пункте проведения экзамена
Советы психолога
Ответы на типичные вопросы по проведению государственной итоговой аттестации.
Советы родителям выпускников
ЕГЭ
 
Документы образовательной организации
График обработки экзаменационных работ основного этапа ГИА-11 в 2019 году
График обработки апелляций о несогласии с выставленными баллами основного этапа ГИА-11 в  2019 году
График консультаций по подготовке к ГИА обучающихся 11-х классов
Информационные документы
 Правила выпускников на пункте проведения экзамена
Советы психолога
Ответы на типичные вопросы по проведению государственной итоговой аттестации.
Советы родителям выпускников
 
Внимание!
Официальные даты проведения итогового сочинения в 2020-2021 учебном году (для выпускников 11 классов, а также выпускников прошлых лет)
Основная волна
  • 2 декабря 2020
Дополнительные сроки
  • 3 февраля 2021 (пересдача + кто не смог в основную волну из 11 классов)
  • 5 мая 2021 года — в том числе для выпускников прошлых лет
Согласно Порядку к ГИА допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности, в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за каждый год обучения по образовательным программам среднего общего образования не ниже удовлетворительных), а также имеющие результат «зачет» за итоговое сочинение (изложение).
Итоговое сочинение (изложение) как условие допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования проводится для обучающихся XI (XII) классов, экстернов. Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.
Итоговое сочинение, с одной стороны, носит надпредметный характер, то есть нацелено на проверку общих речевых компетенций обучающегося, выявление уровня его речевой культуры, оценку умения выпускника рассуждать по избранной теме, аргументировать свою позицию. С другой стороны, оно является литературоцентричным, так как содержит требование построения аргументации с обязательной опорой на литературный материал.
Утверждены тематические направления итогового сочинения 2020/21 учебного года:
1. Забвению не подлежит
2. Я и другие
3. Время перемен
4. Разговор с собой
5. Между прошлым и будущим: портрет моего поколения
Комментарии к открытым темам итогового сочинения 2020/21 года 
1. Забвению не подлежит Темы сочинений данного направления нацеливают на размышление о значимых исторических событиях, деятелях, общественных явлениях, достижениях науки и культуры, оказавших влияние как на судьбы конкретных людей, так и на развитие общества и человеческой цивилизации в целом. Память о них не имеет срока давности, передается от поколения к поколению, напоминая о горьких уроках прошлого и его славных страницах. Примером глубокого осмысления этой проблемы могут служить произведения художественной, философской, научной литературы, критики, публицистики, мемуарной прозы.
2. Я и другие При раскрытии тем, связанных с названным направлением, целесообразно обратиться к различным формам человеческого взаимодействия, вопросам взаимоотношений личности и общества, проблеме самоопределения человека в социальной среде. В основу сочинения могут лечь рассуждения о причинах возникновения и способах разрешения межличностных конфликтов, о путях достижения понимания и согласия между людьми. Собственный жизненный опыт, а также обращение к различным литературным источникам (в том числе к философской литературе и публицистике) дадут возможность глубокого отклика на предложенную тему.
3. Время перемен В рамках данного направления можно будет поразмышлять о меняющемся мире, о причинах и следствиях изменений, происходящих внутри человека и в окружающей его действительности, о том, перед каким выбором он оказывается в период формирования собственного мировоззрения, в эпоху социальных и культурных изменений. На эти и другие вопросы в русле конкретных тем можно ответить, опираясь на различные литературные источники (художественные произведения, мемуаристику, научную литературу, публицистику), а также на собственный опыт осмысления жизни в «большом времени» с его проблемами и противоречиями.
4. Разговор с собой Названное направление побуждает к размышлению о том, что значит «быть самим собой». Данная тематика связана с вопросами, которые человек задает сам себе, об опасности внутреннего разлада, о работе совести и поисках смысла жизни. Темы этого направления нацеливают на самоанализ, осмысление опыта других людей (или поступков литературных героев), стремящихся понять себя. Темы позволяют задуматься о сильных и слабых сторонах собственной личности, о ценности и уникальности своего внутреннего мира, о необходимости самопознания и самосовершенствования. Раскрывая тему, можно обратиться к художественной, психологической, философской литературе, мемуарам, дневникам и публицистике.
5. Между прошлым и будущим: портрет моего поколения Темы сочинений данного направления приглашают к размышлению о культурных запросах современного человека, его литературных пристрастиях, жизненной позиции, о сходстве и различиях между ним и его предшественниками, о влиянии молодого поколения на формирование будущего мира. Потребуется осмысление духовных ценностей и нравственных ориентиров молодежи, ее места в современном мире. О сущности сегодняшнего поколения, чертах людей ХХI века размышляют современные писатели, ученые, журналисты, чья позиция имеет подчас дискуссионный характер, что дает возможность высказать свое мнение в рамках обозначенной проблематики
Чтобы ознакомиться с примерам – воспользуйтесь ссылками по направлениям:
Методические материалы по проведению итогового сочинения (изложения) (материалы ФИПИ)
        — Приложение 1.1. Бланк записи
       — Приложение 1. Бланк регистрации
 

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Why ask?

Напишите нам