МАОУ "Викуловская СОШ № 2"

2018 — 2019 учебный год

• Визитная карточка ОО

• Структура Методической службы образовательной организации

• Методический совет образовательной организации

• Деятельность Методической службы образовательной организации в 2018 — 2019 учебном году

• Школа молодого учителя

• Индивидуальный план самообразования

• Информационная карта

• Портфолио

• Профстандарт_педагог

• Профстандарт

• План МО учителей начальных классов

• План МО учителей физики

• План МО учителей русского языка и литературы

• План МО учителей предметов естественнонаучного цикла

• План МО учителей математики, информатики

• План МО учителей истории и обществознания

• План МО учителей иностранных языков

Экспериментальная деятельность

• Учёный совет

• Материалы к семинару — практикуму

• Семинар — практикум Методика обучения постановке вопросов к тексту  презентация

• Педагогический совет «Технологии работы со слабомотивированными детьми и детьми с высоким уровнем познавательной активности» Смотреть

•  Педагогический совет «Формирование ИУУД через работу с текстом» Семинар- Практикум

• Опытно — экспериментальная деятельность ОО

Школа молодого учителя

— Практикум № 2 Семинар — практикум для молодого учителя «Организация учебного процесса: проектирование компетентностного урока»

♦ Школа молодого учителя

♦ Практикум №3   Практикум «Цели, задачи, типы урока. Методические требования к современному уроку»

♦ Молодые специалисты за «круглым столом»

♦ Тренинг по развитию педагогической импровизации

♦ Профессиональный квест. Педагогические ситуации.

Открытая школа

Приёмы целеполагания на современном уроке (вести с курсов)

Учебное занятие по русскому языку в 1б классе (Мехович Елена Николаевна, учитель начальных классов МАОУ «Викуловская СОШ №2»)

Учебное занятие литературного чтения в 4а классе (Новикова Екатерина Михайловна, учитель начальных классов МАОУ «Викуловская СОШ № 2»)

Учебное занятие английского языка в 5а классе (Маркова О.Ю., учитель английского языка МАОУ «Викуловская СОШ №2»)

План мероприятий предметно — методической декады иностранных языков 04-15.12.2017

Квест  “ Who is the best” (Маркова О.Ю., учитель английского языка МАОУ «Викуловская СОШ №2»)

Учебное занятие английского языка в 5а классе (Маркова О.Ю., учитель английского языка МАОУ «Викуловская СОШ №2»)

 Единое методическое

и образовательное пространство 

Календарь образовательных событий на 2018-2019 учебный год

План проведения Дней диагностики, коррекции и регулирования 08-19.10.2018

Положение о составлении и экспертизе рабочих программ

Положение об общеорганизационном конкурсе «Педагогическое искусство»   

Приказ от 30 ноября 2018 года № 176-ОД » Об утверждении плана мероприятий Дней диагностики, коррекции и регулирования в МАОУ «Викуловская СОШ № 2»

Приказ от 28 февраля 2019 года № 35/4-ОД » Об утверждении плана мероприятий Дней диагностики, коррекции и регулирования в МАОУ «Викуловская СОШ № 2»

Приказ от 9 ноября 2018 года № 161-ОД «Об утверждении плана проведения Единых методических дней в МАОУ «Викуловская СОШ № 2″»

Приказ от 15 апреля 2019 года № 65/1-ОД «Об утверждении плана проведения Единых методических дней в МАОУ «Викуловская СОШ № 2″»

МЕТОДИЧЕСКИЙ АБОНЕМЕНТ

«Мотивационная среда образовательной организации»

В соответствии с планом работы методической службы МАОУ «Викуловская СОШ № 2» в период с 15 по 23 ноября 2018 в образовательной организации прошли единые методические дни «Развитие мотивационной готовности первоклассников к обучению на уровне начального общего образования».

В рамках данного методического мероприятия были организованы заседания педагогических консилиумов «Единые подходы к организации образовательной деятельности с воспитанниками подготовительных групп ДОО и обучающимися 1,2-х классов как условие успешной адаптации обучающихся на уровне НОО», открытые учебные занятия в 1 классах с участием воспитателей дошкольных образовательных организаций, педагогов – психологов и учителей – логопедов.

Завершились ЕМД занятиями, открытыми  для посещения родителей (законных представителей) первоклассников.

МЕТОДИЧЕСКИЙ АБОНЕМЕНТ

«Мотивационная среда образовательной организации»

Мотивационная среда – это, прежде всего, среда развивающая…

Дни диагностики, коррекции и регулирования на тему «Самостоятельная учебная деятельность как инструмент формирования познавательной мотивации обучающихся» прошли в МАОУ «Викуловская СОШ №2» с 08 по 19 октября 2018 года.

Старт методической сессии был дан на семинаре — погружения, который состоялся 01 октября. В рамках данного мероприятия обсуждались актуальные педагогические технологии, активизирующие самостоятельную деятельность обучающихся. Первая часть семинара прошла под девизом: «Нет ничего практичнее хорошей теории» (Роберт Кирхгоф (1824–1887), немецкий физик). На этом этапе вниманию учителей были представлены точки зрения педагогов и психологов на проблему учебно-познавательной мотивации обучающихся и такой инструмент её развития, как самостоятельная учебная деятельность.

Была дана характеристика типов самостоятельной работы

1. Воспроизводящая (репродуктивная) – предполагает знания и алгоритмическую деятельность по образцу в аналогической ситуации, необходима для запоминания способов действий в конкретных ситуациях, формирует прочное усвоение учебного материала.

2. Реконструктивная связана с использованием ранее полученных знаний и известного способа действия самостоятельно найти конкретные способы решения задач.

3. Эвристическая (частично – поисковая) – заключается в накоплении нового опыта деятельности и применении его в нестандартной ситуации; обучающийся сам выбирает путь решения задачи на основе уже известных ему знаний.

4. Творческая – направлена на формирование знаний и способов исследовательской деятельности, позволяет получать принципиально новые знания, укрепить навыки самостоятельного поиска знаний.

Во второй части семинара  «Если бы мы побольше практиковались, у нас бы всегда получалось» (Фрэнсис Бернет) был организован практикум «Современные приемы организации самостоятельной деятельности обучающихся на учебном занятии», в ходе которого временные проблемные группы педагогов с использованием информационных ресурсов разрабатывали промо — кластеры по предложенной образовательной технологии: «Педагогическая мастерская», «Обучение в сотрудничестве (в команде)», «Метод проектов», «Проблемное обучение». Генеральная цель практикума — актуализировать, а для кого — то открыть ресурсы технологии для организации самостоятельной деятельности обучающихся, а значит и развития мотивации.

«А какие технологии, методы и приёмы организации самостоятельной деятельности обучающихся используете Вы?», — этим вопросом завершился семинар — погружение. С 08 по 19 октября педагогами школы в рамках Дней диагностики, коррекции и регулирования (ДКР) были даны открытые уроки:

09.10. Русский язык «Имя числительное как часть речи», 3а класс, учитель Клеменко Л.А.;

11.10. Физическая культура «Баскетбол», 4б класс, учитель Камагоров А.М.;

12.10. Физическая культура «Техники передачи и ловли мяча в парах. Техника перемещений, владения мяча. Игра 2:1″,  5б класс, учитель Мархиль В.А.»

15.10. Технология «Пиление заготовок из древесины», 5б класс, учитель Серебряков А.И.;

16.10. Химия «Изменение свойств химических элементов по группам и периодам»,  8а класс, учитель Москвина О.Н.;

16.10. Немецкий язык «Беседа по телефону. Числа до 20», 5б класс, учитель  Аксеновских Н.С.;

17.10.Технология  «Приготовление блюда из рыбы»,  6б класс, учитель  Ломтева О.А.

Учебные занятия были проанализированы с позиции темы ДКР, обсуждены результаты и предложения.

По окончании Дней диагностики, коррекции и регулирования педагогический коллектив подвёл итоги методической сессии на оперативном совещании.

ВЫВОДЫ:

1. Самостоятельная учебная деятельность обучающихся должна быть поисковой и развивающей! Педагоги часто заблуждаются, выдавая желаемое за действительное: найти ответ в учебнике на репродуктивный вопрос учителя — это НЕ поисковая деятельность!

2. Организовать эвристическую и творческую самостоятельную учебную деятельность обучающихся — сложно, этому нужно учиться! Учиться НИКОГДА НЕ поздно и НЕ стыдно!

3. Ресурсами для организации самостоятельной учебной деятельности обладают разные образовательные технологии (методы, приёмы), важно найти и освоить ту самую — СВОЮ!

Жизнь долгая, мы ВСЁ успеем!

МЕТОДИЧЕСКИЙ АБОНЕМЕНТ

«Мотивационная среда образовательной организации» 

Потенциал и ресурсы образовательной организации в развитии мотивационной среды

Дни диагностики, коррекции и регулирования на тему «Ресурсы внеурочной деятельности в развитии мотивационной среды образовательной организации» прошли в МАОУ «Викуловская СОШ №2» с 03 по 14 декабря 2018 года.

Старт методической сессии был дан на семинаре — погружении, который состоялся 03 декабря. Структура семинара – погружения  соответствовала этапам образовательной  технологии развития критического мышления (ТРКМ) и состояла их таких этапов, как вызов, осмысление, рефлексия.

В рамках данного мероприятия актуализировались знания педагогического коллектива о направлениях, видах и формах внеурочной деятельности, обсуждались существующие адаптированные модели организации и реализации внеурочной деятельности в контексте их достоинств и недостатков.

Педагогический коллектив признал, что модель организации внеурочной деятельности в образовательной организации эволюционирует. Прошло время базовой модели, когда существовал случайный набор кружков, организованных исходя из кадровых и технических ресурсов школы, сейчас в образовательной организации реализуется оптимизационная модель, когда  внеурочная деятельность организуется силами педагогического коллектива в рамках внеучебной активности и определяет векторы перспективного развития школы. Педагогический коллектив считает, что перспективной моделью, позволяющей полноценно учитывать интересы и запросы обучающихся, расширить спектр видов внеурочной деятельности, а также уменьшить нагрузку учителей, является модель дополнительного образования, развитие которой возможно только при объединении усилий муниципальных организаций системы общего и дополнительного образования.

Рефлексивная деятельность коллектива на семинаре была организована с использованием педагогического приёма «Бином фантазии», ранее не используемого педагогами образовательной организации. Таким образом, и содержание методического мероприятия, и его структура обеспечивали внутриорганизационное повышение квалификации педагогов, в том числе молодых специалистов, развитие их профессиональных компетентностей, в части освоения актуальной образовательной технологии критического мышления и  нового для них педагогического приёма.

В рамках Дней диагностики, коррекции и регулирования (ДКР) были даны открытые занятия внеурочной деятельности:

МАОУ «Викуловская СОШ № 2» — отделение Балагансая школа – детский сад

МАОУ «Викуловская СОШ № 2» — отделение Калининская школа – детский сад

МАОУ «Викуловская СОШ № 2» — отделение Коточиговская школа – детский сад

МАОУ «Викуловская СОШ № 2» — отделение Нововяткинская школа – детский сад

МАОУ «Викуловская СОШ № 2» — отделение Озернинская школа – детский сад

 МАОУ «Викуловская СОШ № 2» — отделение Чуртанская школа – детский сад

На базе МАОУ «Викуловская СОШ №2» в рамках ДКР был организован муниципальный единый методический день, в рамках которого прошли следующие мероприятия:

• Митап «Мотивационная среда образовательной организации: в жизни всегда есть место творчеству»(Вальтерова Светлана Ивановна, директор МАОУ «Викуловская СОШ №2», Володина Елена Николаевна, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин ТОГИРРО, руководителю методического абонемента, Москвина Оксана Николаевна, заместитель директора по УВР).

• Педагогическая мастерская учителей ОО:

• Вечерний балкон «Талант – как птица с робкими крылами…» (Лазарева Лариса Петровна, учитель литературы, искусства высшей квалификационной категории,Тетеркина Алиса Далгатовна, заместитель директора по ВР, Мехович Елена Николаевна, педагог — организатор).

• «Свободный микрофон» (подведение итогов ЕМД, все участники).

17.12.2018 по окончании Дней диагностики, коррекции и регулирования педагогический коллектив подвёл итоги методической сессии на оперативном совещании

ВЫВОДЫ:

1. Внеурочная деятельность выполняет в образовании интеграционную функцию между учебной и внеучебной составляющими. В МАОУ «Викуловская СОШ № 2» интеграция обеспечивается по средствам:

— системно – деятельностного подхода;

— единства планируемых результатов образования;

— единой методической темы «Языковое развитие личности через текстовую деятельность в урочное и внеурочное время»;

— содержания образования.

2. Внеурочная деятельность обучающихся (учебная и внеучебная) должна обеспечивать достижение планируемых результатов основных общеобразовательных программ, быть метапредметной и  развивающей.

3. Для реализации плана внеурочной деятельности оптимальны те модели, которые позволяют образовательной организации обеспечить реализацию ФГОС, не принося в жертву сложившиеся традиции и образовательные приоритеты; идеально – разумно использовать все ресурсы муниципальных образовательных организаций.

Чтобы дойти до цели, человеку нужно только одно. Идти. (Оноре де Бальзак)

Работа стажировочной площадки

«Развитие кадрового потенциала педагогов по вопросам изучения

русского языка»

Решением комиссий Министерства просвещения Российской Федерации от 23.10.2018 № 1, от 25.10.2018 № 1, Тюменская область стала победителем конкурсных отборов на реализацию мероприятий в рамках Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования», одно из направлений в которой «Развитие кадрового потенциала педагогов по вопросам изучения русского языка».

Приказом Департамента образования и науки Тюменской области от 16.01.2019 №6/ОД МАОУ «Викуловская СОШ №2» определена стажировочной площадкой по реализации данного направления в регионе. Стажировочная площадка — это площадка, имеющая обобщенный инновационный опыт, распространяющая его и обеспечивающая повышение квалификации по конкретному направлению инновационной деятельности.

11.04.2019 на базе МАОУ «Ишимский городской общеобразовательный лицей имени Е.Г. Лукъянец» в рамках курсов повышения квалификации учителей русского языка и литературы (руководитель курсов Третьякова В.Ю., старший преподаватель ТОГИРРО) педагогами стажировочной площадки МАОУ «Викуловская СОШ №2» был представлен опыт по теме «Формирование речетворческой деятельности обучающихся как предпосылка совершенствования языковых компетенций».

Заместитель директора по УВР Москвина О.Н. представила систему работы педагогического коллектива МАОУ «Викуловская СОШ №2» по языковому развитию школьников, складывающуюся из текстовой деятельности на учебных занятиях и внеурочной деятельности, творческих дел, организуемых в рамках событийных и традиционных мероприятий школы, профильной смены «Авангард» летнего оздоровительного лагеря.

Кудачкина Ольга Александровна, учитель русского языка и литературы 1 квалификационной категории, организовала для участников курсов мастер-класс «Формы и методы организации речетворческой деятельности обучающихся на уроках русского языка и литературы», на котором в практической деятельности представила интегративные приёмы развития речемыслительной деятельности обучающихся в условиях коммуникативного взаимодействия.

Хилькевич Татьяна Юрьевна, заместитель директора по УВР, учитель обществознания высшей квалификационной категории, раскрыла ресурсы современной образовательной технологии «Перевёрнутый класс» в развитии языкового паспорта и учебной мотивации обучающихся на уровне основного общего образования.