Методическая работа

2019 — 2020 учебный год
Визитная карточка ОО
Приказ от 26 августа 2019 года № 135 — ОД  «Об организации деятельности методической службы МАОУ «Викуловская СОШ № 2»  в 2019 — 2020 учебном году«
Приказ от 23 августа № 134/2 — ОД  «Об организации профессиональной пятидневки»
План работы методической службы МАОУ «Викуловская СОШ №2» в условиях реализации национального проекта «Образование»
План работы МО учителей истории и обществознания
План работы МО учителей математики
План работы МО учителей начальных классов
План работы МО учителей предметов ЕНЦ
План работы МО учителей русского языка и литературы
План работы МО учителей физики
План мероприятий Дней диагностики, коррекции и регулирования (ДКР) 07-18 октября 2019 года
Индивидуальный план самообразования
Информационная карта
Портфолио
Профстандарт_педагог
Профстандарт 
Экспериментальная деятельность
Учёный совет
Материалы к семинару — практикуму
Семинар — практикум Методика обучения постановке вопросов к тексту 
Педагогический совет «Технологии работы со слабомотивированными детьми и детьми с высоким уровнем познавательной активности» Смотреть
Педагогический совет «Формирование ИУУД через работу с текстом» Семинар- Практикум
Опытно — экспериментальная деятельность ОО
Школа молодого учителя
Практикум № 2 Семинар — практикум для молодого учителя «Организация учебного процесса: проектирование компетентностного урока»
Школа молодого учителя
Практикум №3   Практикум «Цели, задачи, типы урока. Методические требования к современному уроку»
Молодые специалисты за «круглым столом»
Тренинг по развитию педагогической импровизации
Профессиональный квест. Педагогические ситуации.
Открытая школа
Приёмы целеполагания на современном уроке (вести с курсов)
Учебное занятие по русскому языку в 1б классе (Мехович Елена Николаевна, учитель начальных классов МАОУ «Викуловская СОШ №2»)
Учебное занятие литературного чтения в 4а классе (Новикова Екатерина Михайловна, учитель начальных классов МАОУ «Викуловская СОШ № 2»)
Учебное занятие английского языка в 5а классе (Маркова О.Ю., учитель английского языка МАОУ «Викуловская СОШ №2»)
Квест  “ Who is the best” (Маркова О.Ю., учитель английского языка МАОУ «Викуловская СОШ №2»)
Учебное занятие английского языка в 5а классе (Маркова О.Ю., учитель английского языка МАОУ «Викуловская СОШ №2»)
Учебное занятие химии в 9 классе (Москвина Оксана Николаевна, учитель химии МАОУ Викуловская СОШ №2), (Видеоряд к открытому учебному занятию химии 9 класс)
Учебное занятие по математике в 5 классе (Волжанина Валентина Сергеевна, учитель математики МАОУ Викуловская СОШ №2)(Видеоряд к открытому учебному занятию по математике 5 класс)
Учебное занятие по английскому языку в 8 классе (Мезенова Анна Николаевна, учитель математики МАОУ «Викуловская СОШ № 2»), (Видеоряд к открытому учебному занятию по английскому языку 8 класс)
Учебное занятие по русскому языку во 2а классе (Новикова Екатерина Михайловна, учитель начальных классов МАОУ «Викуловская СОШ № 2»)
Учебное занятие по информатике в 8 классе (Шаромов Игорь Александрович, учитель информатики МАОУ «Викуловская СОШ № 2»)
 
Единое методическое
и образовательное пространство 
Календарь образовательных событий на 2018-2019 учебный год
План проведения Дней диагностики, коррекции и регулирования 08-19.10.2018
Положение о составлении и экспертизе рабочих программ
Положение об общеорганизационном конкурсе «Педагогическое искусство»   
Приказ от 30 ноября 2018 года № 176-ОД » Об утверждении плана мероприятий Дней диагностики, коррекции и регулирования в МАОУ «Викуловская СОШ № 2»
Приказ от 28 февраля 2019 года № 35/4-ОД » Об утверждении плана мероприятий Дней диагностики, коррекции и регулирования в МАОУ «Викуловская СОШ № 2»
Приказ от 9 ноября 2018 года № 161-ОД «Об утверждении плана проведения Единых методических дней в МАОУ «Викуловская СОШ № 2″»
Приказ от 15 апреля 2019 года № 65/1-ОД «Об утверждении плана проведения Единых методических дней в МАОУ «Викуловская СОШ № 2″»
РЕАЛИЗАЦИЯ НАЦИОНАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ
в МАОУ «Викуловская СОШ №2»
Национальный проект «Образование», реализация которого стартовала в начале 2019 года, призван обеспечить конкурентоспособность российской школы. Цели у него глобальные. Первая — вхождение России в десятку ведущих стран мира по качеству образования по оценкам международных исследований. Вторая цель — воспитание гражданина, гармонично развитой личности на основе традиций страны. Для достижения этих целей, кроме развития материально — технической базы, усовершенствования учебных программ и обновления образовательных стандартов, необходимо, чтобы педагог — главное и незаменимое никакими цифровыми технологиями звено в системе образования, развивался и повышал свою квалификацию. Современное общество всё больше волнует качество подготовки выпускника, поэтому возникает множество вопросов к тому, кто учит, чему учит и как учит. Неслучайно в составе национального проекта выделен федеральный проект «Учитель будущего», предназначенный для развития педагогов, повышения их профессиональных и надпрофессиональных компетенций.
Методической службой МАОУ «Викуловская СОШ №2» разработан план мероприятий по реализации федерального проекта «Учитель будущего» внутри образовательной организации, среди которых есть формы работы, подтвердившие свою состоятельность и призванные создавать единое методическое и образовательное пространство в образовательной организации, одна из которых — это дни диагностики, коррекции и регулирования (ДКР). В алгоритме проведения данной формы методической работы присутствуют: предварительный анализ материалов по тематике ДКР — «погружение в тему»; проведение открытых учебных занятий; самоанализ занятий учителем; собеседование с учителем во время самоанализа, взаимоанализа учебного занятия; обсуждение результатов ДКР.
Темой первых в текущем учебном году дней диагностики, коррекции и регулирования стала «Развитие функциональной грамотности школьников на основе международного исследования PISA и требований ФГОС». PISA — это международная программа по оценке образовательных достижений обучающихся, в которой школьники Тюменской области примут участие в 2024 году. Организуется исследование в форме теста, который оценивает грамотность пятнадцатилетних подростков и умение применять знания на практике. Мониторинг качества образования PISA в школе проводится по трем основным направлениям: грамотность чтения, математическая грамотность, естественнонаучная грамотность. Нужно сказать, что проводимые формы независимой оценки качества образования: национальные исследования качества образования (НИКО), всероссийские проверочные работы (ВПР), государственная итоговая аттестация (ГИА) уже сегодня измеряют уровень сформированности функциональной грамотности обучающихся, поскольку это заложено в требования федеральных государственных стандартов (ФГОС) к планируемым результатам, что указывает на актуальность данной тематики.
Целью ДКР стала оперативная диагностика деятельности учителей образовательной организации по формированию функциональной грамотности школьников и выработка мер для перевода на качественно новый уровень организацию образовательной деятельности в данном направлении.
«Погружение» коллектива в тему ДКР состоялось 16 сентября на педагогическом совете «Повышение качества образования в условиях новых требований к его оценке по модели PISA», где педагоги в практической деятельности ознакомились с заданиями международного исследования и рассмотрели возможность их адаптации к использованию на учебных занятиях и во внеурочной деятельности.
Второй этап ДКР — открытые учебные занятия, проходил во всех школах МАОУ «Викуловская СОШ №2» в период с 07 по 18 октября. В общей сложности было дано 28 открытых уроков, три из которых прошли в рамках заседаний предметных методических объединений образовательной организации на базе структурных подразделений (отделений) — Балаганская школа — детский сад (методическое объединение учителей начальных классов) и Озернинская школа — детский сад (методическое объединение учителей физики). Открытые учебные занятия были проведены учителями по различным учебным предметам и охватывали все уровни школьного образования. Педагогами были продемонстрированы различные методы и приёмы организации познавательной деятельности обучающихся для формирования и развития функциональной грамотности школьников.
Дни диагностики, коррекции и регулирования — это форма методической работы,  которая позволяет не только успешно реализовывать социальный договор 2.0 в системе регионального образования в части взаимопосещения учебных занятий педагогами и организовывать стажировку молодых специалистов и вновь прибывших в школу учителей, а также вырабатывать единые подходы к организации деятельности в образовательной организации в контексте требований ФГОС и федерального проекта «Образование».
Можно долго и увлечённо описывать портрет учителя будущего, ничего не меняя в своей профессиональной деятельности, однако необходимо понимать, что это не фантазийный образ из 22 века, это сегодняшний запрос государства, общества, а значит нужно стремиться к развитию, понимать и принимать важность и необходимость этой работы, за что можно выразить благодарность моим коллегам.
Москвина О.Н.,
заместитель директора по УВР МАОУ «Викуловская СОШ №2»
urok-anglijskogo-yazyka-8b-klass
urok-informatiki-8a-klass
urok-informatiki-8a-klass-2
urok-matematiki-5a-klass
urok-o-mira-3b-klass
urok-russkogo-yazyka-2a-klass
            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЙ АБОНЕМЕНТ
«Мотивационная среда образовательной организации»
В соответствии с планом работы методической службы МАОУ «Викуловская СОШ № 2» в период с 15 по 23 ноября 2018 в образовательной организации прошли единые методические дни «Развитие мотивационной готовности первоклассников к обучению на уровне начального общего образования».
В рамках данного методического мероприятия были организованы заседания педагогических консилиумов «Единые подходы к организации образовательной деятельности с воспитанниками подготовительных групп ДОО и обучающимися 1,2-х классов как условие успешной адаптации обучающихся на уровне НОО», открытые учебные занятия в 1 классах с участием воспитателей дошкольных образовательных организаций, педагогов – психологов и учителей – логопедов.
Завершились ЕМД занятиями, открытыми  для посещения родителей (законных представителей) первоклассников.

emd-1emd-2

emd-3

emd-4

 

 

 

 

 

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЙ АБОНЕМЕНТ
«Мотивационная среда образовательной организации»
Мотивационная среда – это, прежде всего, среда развивающая…
Дни диагностики, коррекции и регулирования на тему «Самостоятельная учебная деятельность как инструмент формирования познавательной мотивации обучающихся» прошли в МАОУ «Викуловская СОШ №2» с 08 по 19 октября 2018 года.
Старт методической сессии был дан на семинаре — погружения, который состоялся 01 октября. В рамках данного мероприятия обсуждались актуальные педагогические технологии, активизирующие самостоятельную деятельность обучающихся. Первая часть семинара прошла под девизом: «Нет ничего практичнее хорошей теории» (Роберт Кирхгоф (1824–1887), немецкий физик). На этом этапе вниманию учителей были представлены точки зрения педагогов и психологов на проблему учебно-познавательной мотивации обучающихся и такой инструмент её развития, как самостоятельная учебная деятельность.
Была дана характеристика типов самостоятельной работы
1. Воспроизводящая (репродуктивная) – предполагает знания и алгоритмическую деятельность по образцу в аналогической ситуации, необходима для запоминания способов действий в конкретных ситуациях, формирует прочное усвоение учебного материала.
2. Реконструктивная связана с использованием ранее полученных знаний и известного способа действия самостоятельно найти конкретные способы решения задач.
3. Эвристическая (частично – поисковая) – заключается в накоплении нового опыта деятельности и применении его в нестандартной ситуации; обучающийся сам выбирает путь решения задачи на основе уже известных ему знаний.
4. Творческая – направлена на формирование знаний и способов исследовательской деятельности, позволяет получать принципиально новые знания, укрепить навыки самостоятельного поиска знаний.
Во второй части семинара  «Если бы мы побольше практиковались, у нас бы всегда получалось» (Фрэнсис Бернет) был организован практикум «Современные приемы организации самостоятельной деятельности обучающихся на учебном занятии», в ходе которого временные проблемные группы педагогов с использованием информационных ресурсов разрабатывали промо — кластеры по предложенной образовательной технологии: «Педагогическая мастерская», «Обучение в сотрудничестве (в команде)», «Метод проектов», «Проблемное обучение». Генеральная цель практикума — актуализировать, а для кого — то открыть ресурсы технологии для организации самостоятельной деятельности обучающихся, а значит и развития мотивации.
«А какие технологии, методы и приёмы организации самостоятельной деятельности обучающихся используете Вы?», — этим вопросом завершился семинар — погружение. С 08 по 19 октября педагогами школы в рамках Дней диагностики, коррекции и регулирования (ДКР) были даны открытые уроки:
09.10. Русский язык «Имя числительное как часть речи», 3а класс, учитель Клеменко Л.А.;
11.10. Физическая культура «Баскетбол», 4б класс, учитель Камагоров А.М.;
12.10. Физическая культура «Техники передачи и ловли мяча в парах. Техника перемещений, владения мяча. Игра 2:1″,  5б класс, учитель Мархиль В.А.»
15.10. Технология «Пиление заготовок из древесины», 5б класс, учитель Серебряков А.И.;
16.10. Химия «Изменение свойств химических элементов по группам и периодам»,  8а класс, учитель Москвина О.Н.;
16.10. Немецкий язык «Беседа по телефону. Числа до 20», 5б класс, учитель  Аксеновских Н.С.;
17.10.Технология  «Приготовление блюда из рыбы»,  6б класс, учитель  Ломтева О.А.
Учебные занятия были проанализированы с позиции темы ДКР, обсуждены результаты и предложения.
По окончании Дней диагностики, коррекции и регулирования педагогический коллектив подвёл итоги методической сессии на оперативном совещании.
ВЫВОДЫ:
1. Самостоятельная учебная деятельность обучающихся должна быть поисковой и развивающей! Педагоги часто заблуждаются, выдавая желаемое за действительное: найти ответ в учебнике на репродуктивный вопрос учителя — это НЕ поисковая деятельность!
2. Организовать эвристическую и творческую самостоятельную учебную деятельность обучающихся — сложно, этому нужно учиться! Учиться НИКОГДА НЕ поздно и НЕ стыдно!
3. Ресурсами для организации самостоятельной учебной деятельности обладают разные образовательные технологии (методы, приёмы), важно найти и освоить ту самую — СВОЮ!
Жизнь долгая, мы ВСЁ успеем!

seminar-pogruzhenie-2

seminar-pogruzhenie-1

seminar-pogruzhenie-3

seminar-pogruzhenie-4

seminar-pogruzhenie

tehnologiya-5b-klass

fizicheskaya-kultura-5b-klass-2fizicheskaya-kultura-5b-klasshimiya-8a-klass  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЙ АБОНЕМЕНТ
«Мотивационная среда образовательной организации» 
Потенциал и ресурсы образовательной организации в развитии мотивационной среды
Дни диагностики, коррекции и регулирования на тему «Ресурсы внеурочной деятельности в развитии мотивационной среды образовательной организации» прошли в МАОУ «Викуловская СОШ №2» с 03 по 14 декабря 2018 года.
Старт методической сессии был дан на семинаре — погружении, который состоялся 03 декабря. Структура семинара – погружения  соответствовала этапам образовательной  технологии развития критического мышления (ТРКМ) и состояла их таких этапов, как вызов, осмысление, рефлексия.
В рамках данного мероприятия актуализировались знания педагогического коллектива о направлениях, видах и формах внеурочной деятельности, обсуждались существующие адаптированные модели организации и реализации внеурочной деятельности в контексте их достоинств и недостатков.
Педагогический коллектив признал, что модель организации внеурочной деятельности в образовательной организации эволюционирует. Прошло время базовой модели, когда существовал случайный набор кружков, организованных исходя из кадровых и технических ресурсов школы, сейчас в образовательной организации реализуется оптимизационная модель, когда  внеурочная деятельность организуется силами педагогического коллектива в рамках внеучебной активности и определяет векторы перспективного развития школы. Педагогический коллектив считает, что перспективной моделью, позволяющей полноценно учитывать интересы и запросы обучающихся, расширить спектр видов внеурочной деятельности, а также уменьшить нагрузку учителей, является модель дополнительного образования, развитие которой возможно только при объединении усилий муниципальных организаций системы общего и дополнительного образования.
Рефлексивная деятельность коллектива на семинаре была организована с использованием педагогического приёма «Бином фантазии», ранее не используемого педагогами образовательной организации. Таким образом, и содержание методического мероприятия, и его структура обеспечивали внутриорганизационное повышение квалификации педагогов, в том числе молодых специалистов, развитие их профессиональных компетентностей, в части освоения актуальной образовательной технологии критического мышления и  нового для них педагогического приёма.
В рамках Дней диагностики, коррекции и регулирования (ДКР) были даны открытые занятия внеурочной деятельности:
МАОУ «Викуловская СОШ № 2» — отделение Балагансая школа – детский сад
11.12.2018
Факультатив «Риторика», «Вежливая просьба»
2 класс
Гилева И.Н.
12.12.2018
«Творческая мастерская», «Театр. Вырезание, изготовление персонажей сказки «Теремок». Постановка сказки»
1 класс
Вохмина А.Э.
13.12.2018
Физическая культура «Подвижные игры»
4 класс
Булатов Н.В.
МАОУ «Викуловская СОШ № 2» — отделение Калининская школа – детский сад
03.12.2018
«Православная этика», «Заповеди»
5-6 классы
Калинина Т.Д.
04.12.2018
«Семь нот», «Работа с микрофоном»
5-7 классы
Лапп Т.Н.
06.12.2018
«Юниор», «Развитие физических способностей в подвижных играх с элементами легкой атлетики»
3-4 классы
Камагорова Г.В
МАОУ «Викуловская СОШ № 2» — отделение Коточиговская школа – детский сад
04.12.2018
«Фитнес-гимнастика для позвоночника», «Позвоночник и внутренние органы. Комплекс упражнений на все отделы позвоночника»
3 класс
Кайдунова С.Н.
05.12.2018
Факультатив «Геометрия вокруг нас», «Площади многоугольников»
8 класс
Лаптева Т.В.
06.12.2018
«Соловушка»,  «Вокально-хоровая работа. Разучивание песен. «У моей России»
2 класс
Квашнина Т.П.
06.12.2018
Факультатив «Геометрия вокруг нас», «Диагонали квадрата»
3 класс
Бузилова Н.А.
МАОУ «Викуловская СОШ № 2» — отделение Нововяткинская школа – детский сад
11.12.2018
«Спортландия», «Ходьба обычная с различными расположениями рук. Бег. Игра «Салки»
1,2 классы
Сысоев В.А.
13.12.2018
Факультатив «Риторика», «Знаки вокруг нас. Дорожные знаки»
3,4 классы
Зайцева О.А.
МАОУ «Викуловская СОШ № 2» — отделение Озернинская школа – детский сад
11.12.2018
Факультатив «Геометрия вокруг нас», «В городе треугольников»
7 класс
Стёпин О.К.
13.12.2018
Физическая культура, «Прямой нападающий удар»
8 класс
Мартынов В.А.
 МАОУ «Викуловская СОШ № 2» — отделение Чуртанская школа – детский сад
05.12.2018
«Праздники, традиции и ремесла народов России», «Освещение в крестьянских избах»
3 класс
Чупина Н.Л.
07.12.2018
Факультатив «Геометрия вокруг нас», «Пересекающиеся линии»
1 класс
Чупина К.О.
13.12.2018
«Радуга творчества», «Изготовление поделок с помощью аппликации»
2 класс
Слепченко Е.А.
На базе МАОУ «Викуловская СОШ №2» в рамках ДКР был организован муниципальный единый методический день, в рамках которого прошли следующие мероприятия:
  • Митап «Мотивационная среда образовательной организации: в жизни всегда есть место творчеству»(Вальтерова Светлана Ивановна, директор МАОУ «Викуловская СОШ №2», Володина Елена Николаевна, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин ТОГИРРО, руководителю методического абонемента, Москвина Оксана Николаевна, заместитель директора по УВР).
  • Педагогическая мастерская учителей ОО:
Уровень начального общего образования
Факультатив «Геометрия вокруг нас»: «Площадь прямоугольника»
класс: 3
Мелентьева Нина Владимировна,
учитель начальных классов высшей квалификационной категории
Уровень основного общего образования
Интеллектуальная игра – соревнование «Калейдоскоп истории»классы: 5а, 5б
Огаркова Надежда Сергеевна,
учитель истории
Уровень среднего общего образования
Читательская конференция. «Истинная красота человека» (по рассказам Ю. Яковлева, И. Бунина)
класс: 9
Климова Татьяна Дмитриевна,
учитель русского языка и литературы I  квалификационной категории
Комплексное групповое коррекционно – развивающее занятие в рамках индивидуального образовательного маршрута «Идёт волшебница — Зима!»
класс: 1,2,3
Поважаева Анна Леонидовна,
учитель — логопед I квалификационной категории,
Самойлова Татьяна Николаевна, педагог — психолог
Факультатив «Геометрия вокруг нас»: «Орнаменты. Паркет как вид орнамента»
класс: 8
Сенченкова Надежда Николаевна,
учитель математики I квалификационной категории
Дискуссионный клуб «Роль естественных наук в процессе формирования мировоззрения»
классы: 7 — 11
Арефьева Елена Валерьевна,
учитель биологии высшей  квалификационной категории
  • Вечерний балкон «Талант – как птица с робкими крылами…» (Лазарева Лариса Петровна, учитель литературы, искусства высшей квалификационной категории,Тетеркина Алиса Далгатовна, заместитель директора по ВР, Мехович Елена Николаевна, педагог — организатор).
  • «Свободный микрофон» (подведение итогов ЕМД, все участники).
17.12.2018 по окончании Дней диагностики, коррекции и регулирования педагогический коллектив подвёл итоги методической сессии на оперативном совещании
ВЫВОДЫ:
1. Внеурочная деятельность выполняет в образовании интеграционную функцию между учебной и внеучебной составляющими. В МАОУ «Викуловская СОШ № 2» интеграция обеспечивается по средствам:
— системно – деятельностного подхода;
— единства планируемых результатов образования;
— единой методической темы «Языковое развитие личности через текстовую деятельность в урочное и внеурочное время»;
— содержания образования.
2. Внеурочная деятельность обучающихся (учебная и внеучебная) должна обеспечивать достижение планируемых результатов основных общеобразовательных программ, быть метапредметной и  развивающей.
3. Для реализации плана внеурочной деятельности оптимальны те модели, которые позволяют образовательной организации обеспечить реализацию ФГОС, не принося в жертву сложившиеся традиции и образовательные приоритеты; идеально – разумно использовать все ресурсы муниципальных образовательных организаций.
Чтобы дойти до цели, человеку нужно только одно. Идти. (Оноре де Бальзак)

vechernij-balkon-1

vechernij-balkon-2

vechernij-balkon-3

vechernij-balkon-4

diskussionnyj-klub-7-11-klassy

kalejdoskop-istorii-5a-5b-klassy-1

kompleksnoe-gruppovoe-korrektsionno-razvivayushhee-zanyatie

fakultativ-geometriya-vokrug-nas-3b-klass-2

fakultativ-geometriya-vokrug-nas-8a-klass-2chitatelskaya-konferentsiya-konsultatsiya-9b-klass

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа стажировочной площадки
«Развитие кадрового потенциала педагогов по вопросам изучения
русского языка»
Решением комиссий Министерства просвещения Российской Федерации от 23.10.2018 № 1, от 25.10.2018 № 1, Тюменская область стала победителем конкурсных отборов на реализацию мероприятий в рамках Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования», одно из направлений в которой «Развитие кадрового потенциала педагогов по вопросам изучения русского языка».
Приказом Департамента образования и науки Тюменской области от 16.01.2019 №6/ОД МАОУ «Викуловская СОШ №2» определена стажировочной площадкой по реализации данного направления в регионе. Стажировочная площадка — это площадка, имеющая обобщенный инновационный опыт, распространяющая его и обеспечивающая повышение квалификации по конкретному направлению инновационной деятельности.
11.04.2019 на базе МАОУ «Ишимский городской общеобразовательный лицей имени Е.Г. Лукъянец» в рамках курсов повышения квалификации учителей русского языка и литературы (руководитель курсов Третьякова В.Ю., старший преподаватель ТОГИРРО) педагогами стажировочной площадки МАОУ «Викуловская СОШ №2» был представлен опыт по теме «Формирование речетворческой деятельности обучающихся как предпосылка совершенствования языковых компетенций».
Заместитель директора по УВР Москвина О.Н. представила систему работы педагогического коллектива МАОУ «Викуловская СОШ №2» по языковому развитию школьников, складывающуюся из текстовой деятельности на учебных занятиях и внеурочной деятельности, творческих дел, организуемых в рамках событийных и традиционных мероприятий школы, профильной смены «Авангард» летнего оздоровительного лагеря.
Кудачкина Ольга Александровна, учитель русского языка и литературы 1 квалификационной категории, организовала для участников курсов мастер-класс «Формы и методы организации речетворческой деятельности обучающихся на уроках русского языка и литературы», на котором в практической деятельности представила интегративные приёмы развития речемыслительной деятельности обучающихся в условиях коммуникативного взаимодействия.
Хилькевич Татьяна Юрьевна, заместитель директора по УВР, учитель обществознания высшей квалификационной категории, раскрыла ресурсы современной образовательной технологии «Перевёрнутый класс» в развитии языкового паспорта и учебной мотивации обучающихся на уровне основного общего образования.

20190411_140212

20190411_142858

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Why ask?

Напишите нам